大衛AI小學堂

Math with Bad Drawings 網站首頁截圖（來源：原作者網站） 如果一個數學網站的自我介紹是：「喜歡數學，但不會畫畫。」你會不會想點進去看看？ 這就是美國數學教師兼作家 Ben Orlin 經營的 Math with Bad Drawings 。 網站裡的火柴人可能站不太穩，圓形也未必很圓，但數學想法倒是相當有精神。這裡不只有漫畫和數學文章，還藏著紙筆遊戲、幾何謎題、數字挑戰，以及許多可以帶回課堂或餐桌上玩的活動。 認識那位很愛數學、又堅持畫不好的人 Ben Orlin 本人（照片由使用者提供） Ben Orlin 在官方介紹中說，他從 2009 年開始教數學，2013 年開始畫火柴人漫畫，後來成為數學作家。現在仍在社區大學授課，也持續更新網站。 他的文章很少用「請背下以下公式」開場，反而常從遊戲、怪問題和生活中的荒謬情境出發。讀著讀著，你可能以為自己只是在看笑話，回過神時卻已經開始研究機率、幾何或策略。 這種方法很適合數學教學：先用問題引起好奇，再討論解題需要的數學。 認識 Ben Orlin 一張紙就能開戰：六款紙筆策略遊戲 Six Strategic Pen-and-Paper Games 介紹遊戲設計者 Walter Joris 的六款作品。每款都是雙人遊戲，只需要紙和筆，規則不算複雜，策略卻可能越玩越深。 其中的 Magical Squares 有點像「不太聽話的魔方陣」。玩家先祕密填入四個角落的數字，再利用對方的數字完成其他位置，設法讓更多橫列、直行或對角線得到相同總和。 孩子不只是計算，還得猜測對手、安排位置並比較不同策略。同一張小方格，可以同時容納運算、規律和一點點心理戰。 Snake Fight：兩條蛇到底誰比較會鑽？ 兩位玩家在 5×5 的點陣兩端出發，輪流以直線、橫線或斜線延長自己的蛇。蛇不能碰到自己，也不能重複走過已經使用的線段。 目標不是把對方堵死，而是盡可能穿越對方的蛇。等到雙方都無法繼續前進，再比較誰完成的穿越次數較多。 每一步都得考慮空間、路徑與對手下一步的走法。只顧著延長自己的蛇，也可能把自己困在角落。 Collector：占哪一格，又要刪掉哪一格？ Collector 使用 6×6 方格。每回合，玩家選擇一格做上自己的記號，同時必須刪除旁邊另一個空格；斜角相鄰也算。 遊戲結束後...

家裡的九九乘法練習，有時像在點名：「二五？」孩子答「一十」，下一題繼續。換成一張方格紙，情況就不一樣了。 Blockout 讓 2×5 變成看得見的十格，孩子還得決定把這十格放在哪裡，才不會把自己的下一步堵死。兩顆骰子、幾支色筆，就能玩一場乘法與空間策略的圈地戰。 Blockout 玩法示意：擲出兩個點數，就在方格紙圈出對應邊長的長方形。此圖由大衛 AI 小學堂重繪，非原作照片或實際試教紀錄。 遊戲準備 適合 ：國小三、四年級；2～4 人，也可一人挑戰或合作。 時間 ：原作未指定；在台灣課堂可先預留約 20～30 分鐘操作與討論，依學生熟悉度調整。 材料 ：每組一張 12×12 方格紙、兩顆六面骰，以及每位玩家不同顏色的色筆。 可使用 Math for Love 的 原版 12×12 方格紙 。沒有印表機，自己畫同樣大小的棋盤也能開始。 遊戲方法：擲骰、圈地、留後路 玩家各選一種顏色，輪流擲兩顆骰子。 骰子若是 2 和 5 ，就在共同棋盤上圈出或塗滿一塊 2×5 的長方形；可以旋轉成 5×2 。每一邊的長度都要照點數，不能臨時改成 1×10。 新圈的格子不能和先前任何玩家的區域重疊。如果這回合擲出的長方形完全放不下，就跳過這一回合，把骰子交給下一位。 所有玩家連續各跳過一次 ，遊戲才結束。最後每人塗到幾格，就得幾分；得分最高者獲勝。 例如圈出 2×5，這回合就是 10 格、10 分 ；另一人圈出 3×4，則是 12 格、12 分 。兩塊圖形即使都是長方形，也要看看棋盤上還有沒有能放得下的空間。剩下 12 個零散空格，不代表 3×4 一定擺得進去。 照著首圖試玩一次： 藍色先占 2 排、每排 5 格，得到 10 分；橘色再占 3 排、每排 4 格，得到 12 分。綠色示意區占 2 排、每排 3 格，得到 6 分。三塊不能重疊，之後的玩家要在剩下的空白中找能放入的完整長方形。首圖是讓讀者看懂格數的自製示意，不是原作畫面的截圖。 線上版怎麼玩？先分清兩張棋盤 按 Math for Love 提供的 Polypad 線上版本 後，畫面左邊是 10×10 棋盤 ，右邊有兩顆骰子、一塊綠色範例長方形及英文步驟。它是可操作的數學畫板，不會自動替你判斷每回合能否擺放或加總分數。原作提供的 紙本 PDF 則是 12×12 ；棋盤大小不同，...

文｜ 谷以文 　 大衛 AI 小學堂 　 分類｜網路新鮮事、校事會議、校園AI應用 　 查閱日期｜2026 年 10 月 19 日 校事會議遊戲回來了，我那些可愛的小學生怎麼都變成了 Mickey Mouse，不知道是不是笑鼠會議的寒蟬效應又發威，作者都得小心網路上飛來一張投訴單，遊戲裡還增加了免責聲明。不過這次遊戲的威力更大囉，作者加上繁中、英文、日文、韓文四種語言版本，如今的遊戲也走上了國際舞台，看來台灣的特產笑鼠會議又要揚名國際成為台灣之光了。 前幾天，原本的遊戲連結變成了另一款遊戲：《輔導室：今天也不能倒下》，校事會議就這樣消失啦，許多還沒玩到的網友也一直敲碗詢問。現在，校事會議不僅回來了，而且還一次給你兩個版本，給你滿滿的校園鬼故事大平台。 兩個版本不只是換了主角。校事會議版問的是：當老師一直擔心被投訴，他還敢不敢管教、敢不敢教？輔導室版問的是：當一個人被所有人需要，學校給了他多少人手和時間？笑完之後，這兩個問題才是值得老師坐下來談的。 01 · TIMELINE 這幾天發生了什麼事 10 月初： 《老師，今天能平安下班嗎？》（又稱「校事會議模擬器」）在 Threads、Facebook 上爆紅。10 月 10 日中時新聞報導，遊戲吸引超過百萬人關注。 之後： 作者把同一個遊戲連結，改成了《輔導室：今天也不能倒下》。 10 月 14 日： 老貓測3C 整理這款新遊戲時寫到，當時只剩輔導室版可以玩，不確定舊版會不會回來。 10 月 19 日： 校事會議版回來，兩版同時出現。 02 · VERSION A 校事會議版：平安下班，代價是什麼？ 玩家扮演第一線老師，目標只有一個：今天不要被投訴，不要進校事會議。據報導，遊戲有 120 道情境題，分「六道輪迴版」和「迷因審判版」兩種模式。前者偏行政壓力與法規，後者加了網路迷因和黑色幽默。報導裡提過的情境有：上課鐘響老師還沒到教室、自然課沒教國歌被檢舉。 在遊戲中不要慶幸終於平安下班，那其實只是你教師生涯第一天而已好嗎？距離你平安下庄退休的日子，還有一萬多天需要倒數。 如果你同是教職，許多人...

AI 新鮮室 · 台灣尚青 《輔導室：今天也不能倒下》 學校裡的夾心餅乾， 誰來接住輔導老師？ 「上面只寫了一行：13:30 個案會議。」 「我知道它不會只有一行。」 首圖｜遊戲標題畫面，標語只有一句：「每個人都需要被接住，包括老師自己。」畫面來源：辛巴王《輔導室：今天也不能倒下》 文｜ 大衛老師 大衛 AI 小學堂 分類｜AI新鮮室 查閱日期｜2026 年 10 月 13 日 今天的 AI 新鮮事為大家介紹，辛巴王的作品《輔導室：今天也不能倒下》。遊戲裡有這樣一段：「上面只寫了一行：13:30 個案會議。」緊接著下一句是：「我知道它不會只有一行。」 做過學校工作的人，大概都會在這裡苦笑一下。一行字的背後，是一個孩子、一位導師、一對家長，還有一疊要寫的紀錄。 這款免費的像素風網頁小遊戲，讓你當一天國中的專任輔導老師，從 08:00 做到 17:00。開場介紹寫得很直白：「你是國中唯一的專任輔導老師。從早自習到放學，學生、導師、家長和行政的需求會一件件找上門。你沒辦法全部做完，只能決定先接住誰。」 如果要用一個比喻形容輔導老師，我會說： 輔導老師是學校裡的夾心餅乾。 上面壓著行政，下面托著學生，左邊是導師，右邊是家長，每一層都跟你有關，每一層也都需要你。下面就順著遊戲的一天，一層一層看下去。 ▶ 直接進入《輔導室：今天也不能倒下》 01 · STUDENTS 面對學生：先把情緒接住 「08:00，早自習的鐘聲響了。」接著畫面跳出一句：「小宇往輔導室走來了。」 這一句很輕，卻是輔導老師最核心的時刻。孩子走進輔導室，常常不是帶著一個問題，而是帶著一團說不清楚的情緒：低落、生氣、委屈，或什麼都不想說。 這時候輔導老師要做的，不是馬上給答案，比較像接一顆從高處掉下來的雞蛋：手要先放軟，順著它的力道往下帶，才不會碎掉。先聽、先陪，讓孩子覺得「這裡可以喘口氣」，後面的事才談得下去。 遊戲把這份「被信任」做成一條數值，叫做 學生信任 。它不會因為你寫完一份文件就上升，得靠你一次次真的出現在孩子面前。 「08:00，早自習的鐘聲響了。」一天從這裡開始，左上角的時間會一直往前走。 02 · HO...

“오늘도 무사히 퇴근하자.” 교사의 일상에 이 말을 놓으면 조금 유머러스하면서도 조금은 무겁게 들립니다. 이번에 소개할 대만의 AI 작품은 《오늘도 무사히 퇴근하기(今天也要平安下班)》입니다. 작가 신바왕(辛巴王) 은 Claude Taiwan 커뮤니티에 이 작품을 공유했습니다. 아침 자습, 수업, 점심시간, 하교, 그리고 퇴근까지 교사의 하루를 학교 게임으로 만들었습니다. 게임 첫 화면. 작품 화면 캡처, 2026-10-09. 화면 속 숫자와 설명은 작품의 내용입니다. 플레이어는 화면을 드래그하며 안내에 따라 다음 장소로 이동합니다. 경비실, 교장실, 운동장이 지도에 모두 있고, 아침 자습의 첫 번째 목표는 자기 반까지 걸어가는 것입니다. 학교 지도 화면. 시간, 하루 일정, 현재 임무가 표시됩니다. 작품 화면 캡처, 2026-10-09. 또 다른 화면에서는 쉬는 시간에 교실에서 신청을 받아 학생들에게 음료를 사 줍니다. 그런데 이어서 나타나는 것은 붉은 큰 글씨의 ‘교사 대상 신고·민원 조사 회의(校事會議)’, 곧 대만 학교에서 교사에 대한 신고와 민원을 다루는 교내 위원회입니다. 대수롭지 않아 보이던 교정의 작은 일을 신고당하는 부담과 연결해 보여 줍니다. 게임은 ‘校事會議’라는 글자로 교사가 신고당하는 부담을 표현합니다. 사례, 숫자, 논평은 원작 화면의 내용입니다. 출처: 신바왕(辛巴王) 《오늘도 무사히 퇴근하기》, 2026-10-09. 교사 민원 조사 회의는 왜 교사들의 반발을 불러왔을까 이 작품의 배경은 교육 현장에서 논의할 만한 문제인 ‘교사 민원 조사 회의’입니다. 이 제도는 교사가 신고된 사건을 다룹니다. 최근 몇 년 사이 일부 교사 단체가 폐지 또는 대폭 개혁을 요구하고 있습니다. 일반적인 수업, 생활지도, 학부모와의 소통을 둘러싼 갈등이 정식 조사로 넘어가면 절차가 길어지고 심리적 부담이 생기며, “덜 해야 민원을 덜 받는다”는 방어적 교육으로 이어질 수 있다는 우려입니다. 전국교원노조연맹(全教總)도 악의적이거나 반복적인 ...

「今日も無事に退勤しよう。」教師の日常にこの言葉を置くと、少しユーモラスで、少し重く響きます。 今回紹介する台湾のAI作品は『今日も無事に退勤しよう（今天也要平安下班）』。作者は 辛巴王（シンバ・ワン） さんで、Claude Taiwanのコミュニティで公開しました。朝の自習、授業、給食、放課後、そして退勤まで、教師の一日を学校ゲームに仕立てています。 ゲームのトップ画面。作品画面のスクリーンショット、2026-10-09。画面内の数字や説明は作品の内容です。 プレイヤーは画面をドラッグし、指示に従って次の場所へ向かいます。警備室、校長室、運動場が地図に並び、朝の自習の最初の目標は自分のクラスにたどり着くことです。 学校マップの画面。時刻、一日のスケジュール、現在のミッションが表示されます。作品画面のスクリーンショット、2026-10-09。 別の画面では、休み時間に教室で受付を開き、生徒に飲み物をおごります。ところがその後に現れるのは、赤い大きな文字の「校事会議」（台湾の学校に置かれ、教師への通報や苦情を扱う委員会）。何気ない学校の一コマを、通報されるプレッシャーへとつなげています。 ゲームは「校事会議」の文字で、教師が通報されるプレッシャーを表現しています。事例、数字、コメントは原作の画面内容です。出典：辛巴王（シンバ・ワン）『今日も無事に退勤しよう』、2026-10-09。 校事会議は、なぜ教師の反発を招いているのか 作品の背景にあるのは、教育現場で議論されている「校事会議」の問題です。この仕組みは、教師が通報された案件を扱います。近年、一部の教師団体が廃止や大幅な改革を求めています。通常の授業、指導、保護者との意思疎通をめぐる争いが正式な調査に入ると、手続きの長期化や心理的負担を招き、「やらなければ苦情を受けにくい」という防衛的な教育につながりかねない、というのが懸念です。全国教師会連合会（全教總）も、悪意のある、あるいは繰り返される苦情に対処する仕組みをつくり、教師が専門的な支援を受けられるようにすべきだと主張しています。 全教總の説明 私たちは、校事会議の最大の問題は、制度が最初から教師の専門性への不信の上に成り立っていることだと考えます。教師団体の批判では、調査の手続きによって、教師はまず非があると見なされ、そのうえで自ら潔白を...

"Make it home safe from work today." For a teacher, that line sounds a little funny and a little heavy at the same time. Today's Taiwanese AI project is called Safe Home from Work Today (今天也要平安下班) . Its creator, 辛巴王 , shared it in the Claude Taiwan community. It turns a teacher's day into a school game, running from morning study period through classes and lunch to dismissal and clocking out. Home screen of the game. Screenshot, 2026-10-09. Players drag the screen to reach the next location. The guard room, the principal's office and the playground are all on the map, and the first goal of the morning is to get to your own classroom. The school map, with the day's schedule and current task. Screenshot, 2026-10-09. In another scene, the teacher opens a sign-up during break and treats students to drinks. What follows is a large red banner reading "校事會議" (school affairs meeting, a Taiwan school-level committee that handles complaints about teache...

文｜ 谷以文 　 大衛 AI 小學堂 　 分類｜AI新鮮室 回到你還是小孩子的時候，想像一下：你打開瀏覽器，點一下「開始旅程」，眼前是一顆只比房子大一點的星球，草坡上開著野花，遠處兩座小火山冒著白煙，一位金髮、綠制服、黃圍巾的小王子站在那裡。 這是 3D 網頁遊戲《 小王子：星辰之旅 》，在遊戲中讓你彷彿置身在兒時的回憶中，看著小王子在各個星球間跳躍遙遊，小王子鈴鐺般的笑聲又在你的耳邊迴盪著。 01 · THE GAME 設計章節 ：一顆星球，八章旅程 遊戲官網（littleprince.dev）的開場文字是：「有一顆只比房子大一點的星球，上面住著一位小王子。」。 據 Whoops SEO 的整理，作者是開發者 Sac（X 帳號 @Saccc_c），2026 年 10 月 13 日晚間發布這款遊戲，免費、免安裝。小王子離開 B-612，逐一造訪其他星球，尾聲在地球的撒哈拉沙漠。章節選單有八顆星球，跟著小王子在一顆顆的星球尋找著什麼。 02 · 遊戲發想到設計完成 ：16 天、三個工具 分工大致是：Opus 5.5 協助寫程式，Tripo 把文字或圖片變成 3D 模型，Blender 修整模型，再放進 Unity 組成場景。要注意，這個分工是 Whoops SEO 依各工具特性所做的說明，作者本人只交代了工期和工具組合。每天工作幾小時、資產重做幾輪、哪些步驟由人處理，都還沒公開。作者說之後會開源遊戲與詳細製作流程，截至該文更新時（10 月 14 日）還沒有可核對的原始碼連結。 03 · OUR TAKE 作者看法：好玩在「用一本書當關卡地圖」 我的看法是：這個案例最迷人的地方，不是 16 天這個數字，而是《小王子》本來就「一顆星球一個小場景」，天生適合拆成關卡；AI 負責搬重活，人負責決定氣氛、節奏和哪裡該留白。這是我的觀察，不是作者的說法。 同樣是免費的 3D 網頁遊戲，之前介紹過的 《fab24hr》 走的是台灣職場題材，風格完全不同，可以對照著看。 這款遊戲讓我們知道，曾經印象最深的那本書，有一天也能透過自己的引導讓書中的場景重現．如果有一天我想做，我會想重現村上春樹「世界末日與冷酷異境」中的那座城與不確定的牆，和那圖書館女孩一起透過獸的頭骨夢讀，冬季到城門看著成批因為寒冷與飢餓死去的金黃色獨角獸，在遊戲中沒有戰鬥、只有散步，和一...

作者：谷以文 一款讓人「隨機投胎」的網頁遊戲，為什麼值得放進課堂？因為它把一個大人也很難回答的問題，變成孩子可以親身走一遍的經驗：人生而平等，但出生的條件並不一樣，我們該怎麼看待這件事？本文整理遊戲的事實，搭配兩本繪本和一套三節課的討論構想，讓老師與家長可以帶孩子從遊戲，走到社會議題的思考。 本文重點摘要 遊戲是怎麼來的：4 小時做出初版 玩之前，先看適用年齡與資料限制 「人生而平等」，是真的嗎？ 平等與公平，差在哪裡？ 三節課的課堂討論構想 兩本延伸繪本：《鐵絲網上的小花》《如果這是100個人的世界》 大人怎麼帶一場開放的對話 遊戲是怎麼來的：4 小時做出初版 如果人生開局可以抽籤，你最在意什麼？是出生在哪個國家，還是家裡能不能安心吃飯、看病、上學？ 《80億分之1》把這個問題做成一段可以玩的人生。我自己還沒玩過，所以這篇不寫心得；我讀了報導和官網，把查到的事實整理出來。 作者是南韓的獨立開發者，筆名 Jin Hwi-eus。4Gamers 在 10 月 15 日報導，他在 10 月 5 日把想法交給生成式 AI，從輸入第一段指令到公開初版，大約花了 4 小時。官網也寫明，這是營運者與 AI（Claude）一起製作的人生模擬。 「4 小時」很吸睛，但那只是初版。能打開，不代表資料合理，也不代表玩的人看得懂，後面還要不斷檢查、修正。 遊戲免費，有繁體中文，依 172 個國家與地區的統計來模擬。玩家會隨機抽到一個出生地，從 0 歲開始，一路做選擇、走過一段人生，途中可以暫停或加速。遊戲還會同時放進另外 4 個「跟你同一秒出生」的人，走完之後，五個人的人生並排來看。 前往《80億分之1》繁體中文官網 家長和教師從教學版入口陪伴孩子遊玩 遊戲裡有死亡、疾病、戰爭和暴力的內容，不適合直接丟給孩子自己玩。 官網有給老師用的 「教學版」入口 ，會減少沉重內容，並關閉發文與付款。不過這不代表適合所有國小學生，老師或家長還是建議先自己看過，再決定怎麼用。 資料也有限制。官網說明，數字來自聯合國、世界銀行等公開統計，缺少的部分用推估補上。統計可以幫助我們看見一群人，卻不能直接決定某一個人的命運。所以請把遊戲當作討論的起點，不要拿某一次的結局去評論某個國家的人，更不要拿國家來比高低。 「人生而平等」，是真的嗎？ 1948 年，聯合國通過...

文｜ 谷以文 ｜大衛 AI 小學堂｜查閱日期：2026 年 10 月 14 日 向經典致敬：《銀河英雄傳說》角色群像（網路圖片，© 田中芳樹）；背景為 Leo Pan 遊戲開場畫面 那天晚上，我點開一個網址。 畫面一黑，星空亮起，跳出一行字：「萊因哈特常勝，楊威利不敗。」 這不是哪家遊戲公司的新作。 是一位叫 Leo Pan 的台灣玩家，花了大約一個月，和 AI 一起做出來的。 不用下載，不用安裝，點開網址就能玩。 你心裡，是不是也有一款「要是有人做出來就好了」的遊戲？ 以前，它只能停在想像裡。 現在，有人真的把它做出來了。 先認識銀英 《銀河英雄傳說》是日本作家田中芳樹寫的小說，後來改編成動畫。 你可以把它想成「太空版的三國演義」：一樣是英雄、戰爭和權謀，只是戰場換成了星海，戰船換成了艦隊。 台灣有一群很死忠的書迷，大家都叫它「銀英」。 故事裡，人類分成兩個國家。 銀河帝國 ，有年輕的天才將領萊因哈特，人稱「常勝」。 自由行星同盟 ，有愛讀歷史、只想早點退休的楊威利，人稱「不敗」。 新舊兩代動畫的萊因哈特與楊威利（左二為舊版，右二為新版《Die Neue These》）；圖片出自《三國志14》與《銀河英雄傳說》合作宣傳圖，© 光榮特庫摩／田中芳樹 兩人在星海裡一次又一次交手。 但銀英好看，不只是因為打仗。 它問了一個問題：一個好的獨裁者，和一個腐敗的民主，哪一個比較好？ 這個問題，很適合和孩子一起聊。 這款遊戲能玩什麼 我先照 Leo Pan 的介紹，一步一步看。 第一步，選陣營。 帝國或同盟，從宇宙曆 796 年開局，一路打到巴米利恩會戰，共四個時代劇本。 第二步，看星圖。 點一支艦隊，指定要去哪裡，路線會自動排好，就像手機導航幫你找路一樣。 第三步，開打。 遇到敵人，可以進入立體的戰場畫面親自指揮，也可以交給電腦直接算出勝負。 第四步，管國家。 稅要收多少、16 支艦隊怎麼編、哪位將領該升官，連受傷和陣亡都要顧。像是同時當將軍，又當財政部長。 開場動畫、戰報、音樂、音效都有，中文、英文、日文都能切。 有簡單、普通、困難三種難度。 手機也能玩。 他怎麼和 AI 合作 Leo Pan 同時試了兩套 AI 工具。 他說，其中一套「在理解需求這件事上明顯更好」。 我丟一張截圖、說一句「這裡排...

AI 新鮮室 · 今日尚青 今日尚青：奕鈞老師的《校事迷城》 六封投訴， 走出不一樣的校園結局 「被投訴了」這四個字，比任何鬧鐘都能讓老師瞬間清醒。這款免費網頁遊戲，把那份緊張換成一張校園地圖、一本任務手帳和六段故事。 首圖｜《校事迷城》的校園地圖。頭上有「！」的老師，就是有事想找你聊的人。畫面來源：奕鈞老師《校事迷城》 文｜ 大衛老師 大衛 AI 小學堂 分類｜AI新鮮室 查閱日期｜2026 年 10 月 12 日 今天的 AI 新鮮事為大家介紹，奕鈞老師的作品《校事迷城》。先講一個辦公室裡不算少見的畫面：一位同事收到一張通知，上面寫著請他出席說明，接下來整個下午，他都盯著同一行字，便當蓋子打開了又蓋上。旁邊的人想幫忙，卻不知道從哪裡開始：先安慰？先找資料？還是先陪他把通知看懂？ 《校事迷城》想回答的，就是這個「從哪裡開始」。它是一款免費、不用登入的網頁 RPG（角色扮演遊戲：你扮演一個角色在地圖上走動、跟人對話、解任務），手機和電腦都能玩。 你在一座手繪校園裡找到六位遇上投訴的老師，聽他們說、幫他們找證物，再決定要怎麼支持。下面帶你看它怎麼玩、哪裡最值得看，以及在研習或辦公室裡可以怎麼用。 ▶ 直接進入《校事迷城》 01 · CREATOR 先認識作者：奕鈞老師 奕鈞老師經營「IJUN AI 奕鈞老師數位教學備課室」網站。網站上的自我介紹寫著：國中國文教師、閱讀推動教師，也是嘉義市數位學習辦公室輔導員；網站裡整理了不少給老師用的 AI 備課工具與研習教材。 《校事迷城》也不是奕鈞老師第一次處理這個題目。網站上保留了 舊版的「校事會議」體驗網 ，新版則換上日系手繪風格，標語是「在校園裡，找回支持的力量」。 介紹頁首屏。這張是遊戲形象插畫，實際遊玩是俯視的校園探索畫面。畫面來源：奕鈞老師《校事迷城》介紹頁 02 · BACKGROUND 校事會議是什麼？一句白話先講清楚 校事會議，是學校接到檢舉老師的案件後召開的會議。 依《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》 第 12 條 ，學校要在受理後七個工作日內開會審議，委員共五人：校長、家長會代表、行政人員代表、教師會代表，以及一位學者專...

親子共學　／　數學活動手冊 乘法格把「幾組、每組幾個」放在眼前。情境配圖，非本活動試教紀錄。 九九背得很順，突然問「七乘以八」，卻又得從七一得七開始。接下來的練習，可以換個走法。 孩子理解了「幾個一組」，還需要練習把乘法答案隨時取用。這份手冊把擺積木、唱歌、手指技巧、紙筆與紙牌串成一條闖關路線，再接上線上練習。老師能拆成課堂短活動，家長也能在餐桌旁陪著做。 七天是安排練習的起點，沒有七天一定背熟的保證。每個孩子卡住的地方不同，某一關多停幾天，很正常。目標是答得正確、能說出理由，再慢慢減少停頓。 開始前，先確認兩件事 孩子能不能用積木擺出「三組，每組四個」？能不能把它和 4＋4＋4＝12 連起來？若還不穩，先回到具體操作。本手冊以已接觸乘法概念的國小二年級以上孩子為對象，銜接熟練練習，概念仍可隨時回頭補。 把一週拆成小份，家長也比較好陪 每天先預留約 10～15 分鐘，依孩子的精神與學校進度調整。可以先複習，再玩一個小活動，最後留下一題明天再問。這是陪練建議，尚未完成整套七天試教。 日程 今天玩什麼 留下什麼 第 1 天 兩個一數，連到四個一組 說清楚 2 與 4 的關係 第 2 天 五個一排，搭配兒歌 打散順序問幾題 第 3 天 3 的倍數與數字和 記錄容易混淆的算式 第 4 天 9 的手指技巧，加入交換律 離開手指再試答 第 5 天 6、7、8 的六組重點，部分填表 正確數與待練題 第 6 天 紙牌遊戲、打亂表頭 混合出題也能取用答案 第 7 天 線上練習、口頭抽問 下一週的小卡清單 還沒學到的段先留白。今天只會 2 和 5，就只練 2 和 5，不必為了完成表格把其他答案猜完。 第一部｜用九個活動，把九九練起來 01　兩個一數：從成雙成對開始 準備積木或較大的計數物，請孩子一次撥出兩個，邊分組邊數：「2、4、6、8、10……」能兩兩配對、沒有落單的，就是偶數；剩一個的，是奇數。 也可以配一句短短的手指謠：「兩個兩個一數，不落單。」接著追問：「四組，每組兩個，一共有多少？」讓孩子把數數接回 2 的乘法。要練完整九九，可一路數到 18。若用豆子或硬幣，成人在旁陪同，避免幼兒誤吞。 02　四個一組：把兩組 2 合起來 伸出四根手指，玩「四個一數抓一團」。材料一次取四個，排出 4、8、12，逐步增加到 36。把每組四個拆成兩...