今日尚青：奕鈞老師的《校事迷城》｜六封投訴，走出不一樣的校園結局
今日尚青：奕鈞老師的《校事迷城》六封投訴，
走出不一樣的校園結局
「被投訴了」這四個字，比任何鬧鐘都能讓老師瞬間清醒。這款免費網頁遊戲，把那份緊張換成一張校園地圖、一本任務手帳和六段故事。
首圖｜《校事迷城》的校園地圖。頭上有「！」的老師，就是有事想找你聊的人。畫面來源：奕鈞老師《校事迷城》
今天的 AI 新鮮事為大家介紹，奕鈞老師的作品《校事迷城》。先講一個辦公室裡不算少見的畫面：一位同事收到一張通知，上面寫著請他出席說明，接下來整個下午，他都盯著同一行字，便當蓋子打開了又蓋上。旁邊的人想幫忙，卻不知道從哪裡開始：先安慰？先找資料？還是先陪他把通知看懂？
《校事迷城》想回答的，就是這個「從哪裡開始」。它是一款免費、不用登入的網頁 RPG（角色扮演遊戲：你扮演一個角色在地圖上走動、跟人對話、解任務），手機和電腦都能玩。
你在一座手繪校園裡找到六位遇上投訴的老師，聽他們說、幫他們找證物，再決定要怎麼支持。下面帶你看它怎麼玩、哪裡最值得看，以及在研習或辦公室裡可以怎麼用。
01 · CREATOR先認識作者：奕鈞老師
奕鈞老師經營「IJUN AI 奕鈞老師數位教學備課室」網站。網站上的自我介紹寫著：國中國文教師、閱讀推動教師，也是嘉義市數位學習辦公室輔導員；網站裡整理了不少給老師用的 AI 備課工具與研習教材。
《校事迷城》也不是奕鈞老師第一次處理這個題目。網站上保留了舊版的「校事會議」體驗網，新版則換上日系手繪風格，標語是「在校園裡，找回支持的力量」。
02 · BACKGROUND校事會議是什麼？一句白話先講清楚
校事會議，是學校接到檢舉老師的案件後召開的會議。依《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》第 12 條，學校要在受理後七個工作日內開會審議，委員共五人：校長、家長會代表、行政人員代表、教師會代表，以及一位學者專家或社會公正人士。
這套制度近年在教育現場討論很多，尤其是一般教學、管教爭議也被捲進正式調查的時候。之前介紹辛巴王的《今天也要平安下班》時聊過一些背景。《校事迷城》則換了一個角度：不只看見壓力，也練習「事情發生時，身邊的人能做什麼」。
03 · SIX STORIES六封投訴，六段故事
介紹頁有一句話寫得很準：「畫風很溫暖，事情有點熟悉。」六個任務都取材自公開新聞，遊戲裡的「新聞檔案」會列出報導來源與改編界線。
- 01 · 點心分配消失的那一顆糖有人沒拿到點心，就代表老師不公平？
- 02 · 私人生活珍奶也要寫報告？放假喝杯飲料，怎麼也成了問題？
- 03 · 課程爭議課堂上的不同聲音自然課被質疑沒順便教唱國歌。
- 04 · 教學進度趕不上的進度進度落後的背後，還有哪些班級狀況？
- 05 · 通知與程序這張通知，到底在說什麼？連事情都沒說清楚，要怎麼準備？
- 06 · 作證與支持願意開口的人有人願意說明，卻擔心自己受到影響。
老實說，看到「珍奶也要寫報告？」，我第一個反應是笑，第二個反應是默默把桌上的飲料往旁邊推一點。
04 · HOW TO PLAY怎麼玩：一本手帳走天下
玩法分四步，不必照固定順序：
- 找到老師，聊一聊：靠近頭上有「！」的老師，按互動。先聽事情經過，其他話題也別漏掉。
- 跟著線索找證物：照手帳提示到校園指定位置調查，拿到證物再回去找委託的老師。
- 釐清事情，再做選擇：完成事件挑戰，決定怎麼支持當事人。
- 帶著改變，走進會議：六個任務都完成、集齊徽章，就能進入最終會議，迎接結局。
操作很直覺：電腦用 WASD 或方向鍵移動，也可以直接點地面，靠近人物或證物按 E；手機和平板用畫面上的方向鍵和互動按鈕。在「任務手帳」點選任務，角色會自動找路過去，懶得認路的老師（例如我）會很感激。
主角有一條「理智值」，理智不夠時可以到休息點或保健室喘口氣，進度不會消失。遊戲沒有說破，但這個設計很像在提醒：處理事情的人，也需要休息。
05 · HIGHLIGHT最值得看的地方：選項，會留下痕跡
多數任務的事件挑戰，會由一位叫「公文巨像」的角色丟出質問。以第一個任務為例，它說：「有人沒拿到點心，那就是你不公平啊！」你有三個選擇：
- 把公告刪掉，省得被追問；
- 照紀錄說明，再安排補領並聽聽孩子怎麼說；
- 公布沒領到點心的學生姓名，請大家評評理。
「回首向來蕭瑟處，這一次，有人陪你一起撐傘前行。」
— 化用蘇軾〈定風波〉
查清楚之後，還有一層「後續怎麼支持」的選擇，會累積三種校園影響力：
六個任務的決定，加上最終會議的承諾，會帶向四種結局：凝聚同事、帶來更多學生支持、推動制度改善，或三種力量都有累積，走向大家一起改變。
我最喜歡的是，它不是一款「幫老師出氣」的遊戲。第一個任務裡，老師自己也承認「請假的人要怎麼補領，我沒講清楚」；孩子的便條、孩子的感受都被放進故事裡。先把事實查清楚，再顧到每一個人，這個順序放回真實校園也成立。
老師怎麼用：四步帶一場討論
- 一起玩一個任務：投影共玩「消失的那一顆糖」。選項出現時先停下來，請大家說說會選哪個、為什麼。
- 畫兩欄：白板左邊寫「已經確認的事實」，右邊寫「還需要查證的事」，邊玩邊填。
- 換角色想：同一件事，當事老師、孩子、家長、行政，各需要什麼支持？
- 回到原始新聞：打開遊戲內「選單／說明 → 新聞檔案」，對照報導再討論。遊戲選項只是討論起點，不是真實個案的處理答案。
第 2、3 步的提問方式，來自作品介紹頁的建議。
要注意的地方
- 進度存在同一個瀏覽器：清除網站資料、用無痕模式、換裝置或換瀏覽器，都可能接不上進度。研習時最好用同一台電腦玩到底。
- 一開始沒聲音是正常的：先點一下畫面或按個鍵，再到「選單／說明」調整音樂、音效，或全部靜音。
- 手機請橫著拿：探索起來比較順手。
- 新聞取材，內容虛構：人物、對話、證物、校園與結局都是原創，通關不代表真實案件的結果。
- 題材貼近真實：同事裡可能有人正經歷相關程序。帶討論時以自願分享為主，不點名、不追問個案。
06 · LAST WORD最後
介紹頁最下面有一行小字：「上班期間，不可私自外出。連遊戲裡也一樣。」看完我笑了一下。在一個常讓人緊繃的題目上，奕鈞老師留了一點幽默，也留了一句提醒：把事情聽完，把支持留下。
你也做過有趣的教學網站、遊戲或 AI 小工具嗎？歡迎投稿給大衛 AI 小學堂，讓更多老師看見。
— 大衛老師
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